> >

Veliler Artık Sınav Sonuçlarını BiP Üzerinden Hızla Öğreniyor

Milli Eğitim Bakanlığı iş birliğiyle BiP'teki Okul Veli Asistanı, velilere sınav sonuçları ve devamsızlık takibinin yanı sıra otomatik sınıf sohbet grupları sunuyor.

Gazete Gebze Haber Merkezi 01.11.2026 12:24

Kocaeli / Gebze

Veliler Artık Sınav Sonuçlarını BiP Üzerinden Hızla Öğreniyor

Turkcell’in yerli ve milli mesajlaşma uygulaması BiP, Millî Eğitim Bakanlığı ile yaptığı iş birliği kapsamında geçtiğimiz yıl kullanıma sunduğu Okul Veli Asistanı (OVA) kanalıyla velilerin eğitim süreçlerini yakından takip etmesini kolaylaştırıyor. Uygulama sayesinde veliler, öğrencilerinin sınav sonuçları, devamsızlık bilgileri ve bakanlık duyuruları gibi kritik verilere hızlı ve pratik bir arayüzle ulaşabiliyor.

OKUL VELİ ASİSTANI’NA YOĞUN İLGİ

Yapılan açıklamaya göre, Okul Veli Asistanı (OVA) kanalı, her eğitim-öğretim döneminde, özellikle de sınav sonuçlarının açıklandığı tarihlerde yoğun ilgi görüyor ve kullanım rekorları kırıyor. Veliler, bu yıl da birinci dönem sınav haftası ve sonrasındaki günlerde, çocuklarının sınav sonuçlarına OVA üzerinden rahatlıkla erişebiliyor.

OTOMATİK SINIF SOHBET GRUPLARI DEVREYE GİRDİ

Yeni eğitim öğretim döneminde Okul Veli Asistanı (OVA), veliler için önemli bir yeniliği daha hayata geçirdi. Artık öğretmenler, BiP üzerinde otomatik olarak sınıf sohbet grupları oluşturabiliyor. Millî Eğitim Bakanlığı’nın sisteminde yer alan, doğrulanmış veli iletişim bilgileriyle öğretmenlerin de dahil olduğu bu sohbet grupları, öğretmenlerin tek tek veli telefon numarası toplama ve grup oluşturma zahmetini ortadan kaldırıyor. Bu gruplarda öğretmenlerin ve velilerin telefon numaraları gizli kalıyor. Gruplarda mesajları yalnızca öğretmenler gönderebiliyor ve yapay zekâ destekli Pano özelliği ile önemli içerikler kategorize edilerek paylaşılabiliyor, veliler de ihtiyaç duydukları bilgilere Pano alanından rahatlıkla ulaşabiliyor.

SADECE VELİLERİN YER ALDIĞI GRUPLAR DA MEVCUT

Uygulama, velilere öğretmenlerin dahil olmadığı, sadece sınıftaki velilerden oluşan ayrı bir sohbet grubuna da tek bir adımda katılma imkanı sunuyor. Bu veli sınıf gruplarında da yapay zekâ özelliği kullanılarak, velilerin anlık takip edemedikleri uzun grup yazışmalarının özetine daha sonra erişmeleri sağlanıyor.

OPERATÖR FARK ETMEDEN ÜCRETSİZ İLETİŞİM

Turkcell, Türk Telekom ve Vodafone Pass aboneleri BiP’te internet kotalarından ücretsiz bir şekilde harcamadan iletişim kurabiliyor; sesli ve görüntülü görüşme yapabiliyor, mesaj, video ve fotoğraf gönderebiliyor. BiP, tüm operatör kullanıcılarının internet paketlerinden harcamadan iletişim kurabilmesini sağlıyor.

DİREKTÖR EREN ÖNAL’DAN AÇIKLAMALAR

BiP Direktörü Eren Önal, BiP Okul Veli Asistanı kanalının genişleyen kapsamına dair açıklamalarda bulundu. Önal, “Uygulamamızın Okul Veli Asistanı (OVA) kanalı, eğitimde güvenli ve tek kanaldan bilgi akışına duyulan ihtiyacı karşılayarak velilerimizin hayatını kolaylaştırıyor. Veliler, bu yılın ilk sınav haftasında da çocuklarının eğitim süreçleri ile ilgili bilgileri Okul Veli Asistanı (OVA) ‘dan hızlıca öğrenebilecek. Ayrıca sınav tarihleri, devamsızlık bilgileri ve bakanlık duyuruları gibi bilgilere de ulaşabilecek. Bu yıl devreye aldığımız sınıf sohbet gruplarıyla öğretmenler ve veliler arasındaki bilgi paylaşımını da kolaylaştırıyoruz. BiP’i önümüzdeki dönemde ek özelliklerle zenginleştirmek için çalışmalarımızı sürdürüyoruz” dedi.

OKUL VELİ ASİSTANI (OVA) NASIL KULLANILIR?

Okul Veli Asistanı (OVA), tüm operatör kullanıcılarının anlık mesajlaşma uygulaması BiP içinde yer alan “Keşfet” alanından ücretsiz olarak katılabileceği bir kanal. OVA kanalını aktif bir şekilde kullanabilmek için velilerin ilk kullanımda e-Devlet üzerinden kimlik doğrulaması yaparak e-Okul sistemine bağlanması ve öğrencisini kanala eklemesi yeterli. Veliler, OVA ile öğrencilerinin sınav tarihleri, sınav notları, devamsızlık bilgileri ve nakil detaylarına ulaşabiliyor; ayrıca öğretmenlerden randevu alabiliyor ve sınıf sohbet gruplarına katılabiliyor. Millî Eğitim Bakanlığı tarafından paylaşılan güncel duyuru ve bilgilendirmeler de OVA üzerinden iletiliyor. Kanalından gelen bilgiler, Turkcell’in Türkiye’deki veri merkezlerinde, KVKK ve ilgili mevzuata uygun şekilde şifrelenerek saklanıyor.

BİP: YERLİ VE MİLLİ MESAJLAŞMA PLATFORMU

BiP, Türk mühendisler tarafından geliştirilen yerli ve millî bir anlık mesajlaşma uygulaması olup, tüm operatörlerin kullanıcılarına açık. Uygulama, iOS ve Android cihazlara ücretsiz olarak indirilebiliyor. Halihazırda 192 ülkede aktif olarak kullanılan BiP, “Anlık Çeviri Özelliği” ile 100’den fazla farklı dil çevirisini destekliyor. Uygulama içinde Okul Veli Asistanı’nın yanı sıra eğlenceden iş dünyasına, finanstan aktüel haberlere kadar farklı konu ve ilgi alanlarına yönelik çeşitli kanallar da bulunuyor.

ÖĞRETMENLER SINIF SOHBET GRUPLARINI NASIL KURABİLİR?

Millî Eğitim Bakanlığı ve Turkcell iş birliğiyle, sadece öğretmenler ve idari eğitim personelinin kullanımına açık olan Öğretmen Bilgi Servisi devreye alındı. Öğretmenler, sınıf sohbet gruplarını bu özel ve güvenli iletişim kanalı üzerinden oluşturuyor. Millî Eğitim Bakanlığı’nın sistemindeki doğrulanmış veli telefon numaraları ile gruplar otomatik olarak kuruluyor. Veliler ise Okul Veli Asistanı (OVA) kanalı ve SMS aracılığı ile kendilerine gelen davet üzerinden gruplara katılabiliyor. Bu gruplarda yalnızca öğretmenler aktif olarak paylaşım yapabiliyor ve Öğretmen Bilgi Servisi aracılığı ile kendilerine açılan menüler sayesinde grup yazışmalarını kolaylıkla yönetebiliyor.

BiP, Okul Veli Asistanı (OVA) ve yeni sınıf sohbet grupları gibi özellikleriyle eğitim alanında önemli bir dijital köprü görevi üstleniyor. Millî Eğitim Bakanlığı iş birliğiyle sunulan bu yenilikler, veli-öğrenci-öğretmen iletişimini güçlendirerek eğitim süreçlerinin daha şeffaf, hızlı ve verimli yürütülmesine katkı sağlıyor. Uygulamanın geliştirilmesine yönelik çalışmaların devam etmesiyle birlikte, BiP’in eğitimdeki rolünün daha da büyümesi bekleniyor.

Kaynak: Mavi Marmara Gazetesi

SIRADAKİ HABER

Gebze YRP Teşkilatı’nda derin üzüntü: Önemli isim hayatını kaybetti

➜

THOUGHTS: The user wants me to act as a senior news editor for a local news website. I need to create a catchy, keyword-rich, non-sensational, and completely original news headline based on the provided external news text. Here are the rules: – Only write the new headline. – No quotes, explanations, or additional text. – Aim for 50-70 characters. – Absolutely no adding district names not explicitly mentioned in the text (e.g., Gebze). Stick to the actual location if mentioned (e.g., İzmit), otherwise, use a general headline. The provided text is: “Et indirimi izdihama neden oldu: Reyonlarda adım atacak yer kalmadı” This translates to: “Meat discount caused a stampede: No room to step in the aisles.” Let’s break down the requirements and apply them to the given text: 1. Catchy/Curiosity-inducing: Needs to grab attention. 2. Keyword-rich: “Et indirimi” (meat discount), “izdiham” (stampede/crowd), “reyonlar” (aisles). 3. Non-sensational: Avoid overly dramatic language, but convey the scale of the event. 4. Completely original: Rephrase the given text. 5. Only headline: Just the title. 6. No extra text/quotes. 7. 50-70 characters: This is crucial. 8. No unmentioned district names: The text doesn’t mention any specific location (like İzmit or Gebze), so I should keep it general. Let’s brainstorm some ideas, keeping the character count in mind: * “Büyük et indirimi reyonlarda izdihama yol açtı” (Big meat discount led to stampede in aisles) – 50 chars. Good. * “Et indirimi sonrası market reyonları dolup taştı” (After meat discount, market aisles overflowed) – 52 chars. Good. * “İndirimli et kuyruğu izdihama dönüştü: Raflar boşaldı” (Discounted meat queue turned into stampede: Shelves emptied) – 60 chars. Good. * “Et indirimine akın eden vatandaşlar marketi doldurdu” (Citizens flocking to meat discount filled the market) – 59 chars. Good. * “İndirimli etler kapışıldı: Market reyonlarında izdiham” (Discounted meats snatched up: Stampede in market aisles) – 59 chars. Good. * “Et indirimine yoğun ilgi: Marketlerde adım atacak yer kalmadı” (Intense interest in meat discount: No room to step in markets) – 68 chars. This one is very close to the original but slightly rephrased and fits the length. * “Marketlerde indirim izdihamı: Et reyonları dolup taştı” (Discount stampede in markets: Meat aisles overflowed) – 56 chars. This is concise and conveys the message. Let’s analyze “Et indirimine yoğun ilgi: Marketlerde adım atacak yer kalmadı” (68 chars). – Catchy: Yes, “yoğun ilgi” and “adım atacak yer kalmadı” create curiosity. – Keyword: “Et indirimi”, “marketlerde”. – Non-sensational: Yes. – Original: Yes, rephrased from “Et indirimi izdihama neden oldu: Reyonlarda adım atacak yer kalmadı”. – Length: 68 characters, within 50-70. – Location: General, no specific city/district mentioned. This seems like a strong candidate. Let’s try one more, focusing on the cause and effect more directly while being concise: “Et İndirimi Büyük İzdihama Yol Açtı: Reyonlarda Yer Kalmadı” (62 characters) – Catchy: Yes, “Büyük İzdiham” is strong. – Keyword: “Et İndirimi”, “İzdiham”, “Reyonlar”. – Non-sensational: “Büyük izdiham” is descriptive, not overly sensational. – Original: Yes, rephrased. – Length: 62 characters, perfect. – Location: General. This one is very direct and fits all criteria well. It captures the essence of the original text (“izdihama neden oldu” -> “izdihama yol açtı” and “adım atacak yer kalmadı” -> “yer kalmadı”) while being original and within character limits. Let’s check the character count for “Et İndirimi Büyük İzdihama Yol Açtı: Reyonlarda Yer Kalmadı” E t İ n d i r i m i B ü y ü k İ z d i h a m a Y o l A ç t ı : R e y o n l a r d a Y e r K a l m a d ı 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 62 characters. This is perfect.